Никому не скажем

По очереди целую в щеки семью и принимаюсь за еду, опять напрочь забыв про то, что хотела сделать это в комнате за учебником.

Папа хмурый. Сжимает в кулаке телефон, глядя в чашку с кофе.

— Я, наверное, слетаю на выходные в Иркутск, — угрожающе тихо говорит он. — В глаза Ковалеву посмотрю.

— Может пусть они сами, Миш? — гладит его по плечу мама.

— Сами они уже натворили! — сжимает он зубы. — Ты его видела ночью? Нет? А я видел. Вот не надо мне, чтобы он бухал и дичь творил. Учится пусть. На машинках своих гоняет. Мы только выдохнули все недавно. Явилась! Или Ковалев прислал. Полечу разбираться. И пусть он мне в глаза скажет, что это не с его подачи Алиска здесь оказалась, тогда буду думать. Поеду я, — поднимается папа.

— Куда? Рано же еще?

— Машину его пригоню, чтобы она еще сутки возле бара не стояла. Стась, если не успею вернуться, возьми такси до лицея. Деньги есть? — киваю. — Хорошо.

Папа уходит, я пью свой чай, выводя ногтем узоры на бумажной салфетке. Мама расстроенно вздыхает, присаживаясь на табуретку рядом со мной.

— А можно я сегодня тоже дома останусь? — прошу у нее.

— Нет, детка. Давай не будем еще больше злить папу. И, кстати, я с этими событиями совсем забыла. Сейчас, — убегает. Возвращается через пару минут с листочком, на котором написан адрес и номер мобильного. — Репетитора тебе нашла. Мы с ней все согласовали, кроме расписания занятий. Она знает нагрузки лицея, в котором ты учишься, поэтому просила, чтобы ты сама с ней связалась, обсудила этот момент. Сделай сегодня, пожалуйста. Я оплачу и начнешь заниматься.

Это спасает меня от визита к психологу лицея. Проспав половину занятий после бессонной ночи, объясняю куратору, что репетитор мне явно важнее, тем более что причин для визита к специалисту я в упор не вижу.

Сижу в уютном кабинете, в третий раз перечитываю задачу:

«При скрещивании самки мыши с рыжей шерстью нормальной длины и самца с чёрной длинной шерстью в первом поколении было получено потомков, имевших рыжую шерсть нормальной длины и потомка, имевших чёрную шерсть нормальной длины. Для второго скрещивания взяли самцов и самок из с рыжей нормальной шерстью. В потомстве получили расщепление причём мышей с рыжей шерстью было большинство.

Составьте схему решения задачи.

Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы полученного потомства в первом и во втором скрещиваниях.

Поясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.»

Сонно хлопаю ресницами. Нет, я знаю. Точно же знаю. А на губах глупая улыбка от воспоминаний о поцелуях и спать хочется страшно.

— Можно я ее дома решу? — умоляюще смотрю на репетитора.

Договариваемся разобрать на следующем занятии. Она дает неправильную оценку моим знаниям, но мне все равно сегодня.