Господин следователь. книга шестая

Дошло!

— В своей практике я еще не сталкивался с сочетанием: асфиксии — удушья, и черепно-мозговой травмой. Однако, мне хорошо известны случаи, когда жертву вначале ударили по голове, оглушили, а потом попытались скрыть убийство, столкнув тело в воду, или душили с помощью подушки, веревки. Или, можно еще проще — ударили по голове камнем, а потом сбросили в воду, где жертва умерла от попадания воды в легкие.

Я хотел еще что-то сказать, но меня прервали.

— Достаточно.

— Скажите, как вы действуете, если перед вами сидит преступник?

— Прошу прощения, но я никогда не имел дела с преступниками. У меня есть свидетели, подозреваемые в совершении преступления. Признать человека преступником может только суд. Я следователь, поэтому…

— Спасибо.

Статский советник, читающий полицейские журналы, спросил:

— Будьте добры — назовите правовую базу нашей полиции? Что вы сможете сказать об источниках полицейского — то есть, общественного права?

Ну, тут я наговорю. Историк как-никак.

— Безусловно, можно выбрать точку отсчета еще со времен «Русской правды», потом перейти к Судебникам Ивана третьего и Ивана Грозного, коснуться «Соборного Уложения» Алексея Михайловича, — начал я, — но все-таки, первым источником права — в его классическом понимании, в 1718 году выступили «Пункты, данные Санкт- Петербургскому генерал-полицмейстеру», написанные государем Петром Великим. Эти пункты были конкретизированы в Указах Сената. Помимо инструкций генерал-полицмейстеру в 1721 году — уже императором Петром, была подписана инструкция Московскому обер-полицмейстеру.

— Благодарю вас."

"Как? И это все? А я только-только разошелся. Надо еще про «Устав благочиния или полицейский» Екатерины Великой рассказать, о законотворческой деятельности Сперанского сказать, об «Уложение о наказаниях уголовных и исправительных». И, вообще, во времена Петра полиции, как реальной структуры не было создано. Ее обязанности исполняли солдаты.

— Скажите, господин Чернавский… Какое значение имела военная реформа покойного государя императора на развитие народного образования?

Господи, а всесословная реформа-то здесь причем? Но отвечать придется. Что там у нас? Солдаты шли неграмотными в армию? Ага.

— На мой взгляд, всесословная реформа привела к тому, что повысилась грамотность российских солдат. Армейские офицеры были вынуждены организовывать различные школы при полках, батареях… Нижних чинов обучали основам грамоты — чтению и письму, четырем правилам арифметики, Закону Божиему. По сути — это школы грамотности. Через эти школы прошли миллионы русских солдат. При выходе в запас, они повышали общий уровень грамотности в России.

— Спасибо.

— Позвольте, — поднял руку, словно студент, человек, скромно пристроившийся с самого края.