Беспокойное сокровище правителя

А я ведь тоже порой мстила братьям, используя свои способности. В целом мы жили дружно, специально меня не обижали, но порой для обиды достаточно просто не взять «малявку» в какую-то свою «взрослую» игру. А потом обидчики получали стакан воды за шиворот, садились на внезапно ставшее мокрым кресло или ловили удирающую от них по столу ложку. Но чего-то более серьёзного я никогда не делала, понимала, что одно дело - доставить мелкое неудобство или подшутить, и совсем другое - причинить настоящий вред. А если бы меня травили, как ту же Кэрри - я ведь тоже много чего могла натворить.

Почему-то никогда ни о чём подобном не задумывалась. А сейчас вдруг осознала, что все дети разные, и их семьи и окружение - тоже. И вдруг поняла, что уже не так сильно осуждаю магов, которые забирали девочек из их семей. Разлуку с матерями это всё не оправдывало, но вот сам факт помещения их в магическую школу я всё же признала необходимой мерой.

Необученные маги могут быть опасны. Необученные и не умеющие себя контролировать - вдвойне."

"- Вот почему рядом с детьми всегда находятся те, кто может помочь, наставить, исправить, а порой и временно заблокировать дар, если он вышел из-под контроля. Ученики школы магии в первые годы после пробуждения дара могут тренироваться только в специально отведённых местах и только под присмотром педагогов или же тех, кто способен полностью контролировать их дар. И лишь начиная лет с десяти-двенадцати, зависит от опасности дара, им разрешено пользоваться им самостоятельно, скажем так, «в быту», а не только на полигоне и под присмотром.

- И после этого их уже можно не обучать? Если они уже могут пользоваться даром сами?

- Сколько у тебя способностей, Вика? - вопросом на вопрос ответил маг.

- Четыре,- ответила, хотя он и так знал.

- К моменту выпуска из школы, у учеников обычно просыпается от двух до пяти способностей, в среднем - три. Если бы был лишь один дар - то, спустя несколько лет, учить, собственно, было бы уже нечему. Но появляется новая способность, часто лежащая совершенно в другой области, и приходится осваивать её с нуля.

- А сколько даров у вас? - Двадцать три.

- Ого!

- У твоего отца было сорок восемь.

- Ничего себе! Но он был старше, может, вы его даже перегоните.

Я говорила это, а сама пыталась представить, сколько способностей может появиться у меня? Получалось, что много. Но мне бы порталы освоить, остальное не так и важно. То есть, я не представляю, какую бы ещё хотела способность, я вообще мало знала, какие из них существуют в реальности, а какие - выдумка фантастов. Например, ясновидение оказалось сказкой, а в фэнтези тех ясновидящих - пруд пруди.

Целительство? Вещь полезная, но, оказывается, там учиться нужно много, само по себе, как с водой, не получится.