Научись любить, если сможешь (СИ)

Мы проведем его в мягком зале, и он будет в формате кинотеатра, с играми и веселушками. Это тоже Максим придумал, с утра только выдал программу. Она на столе лежит. Не забудь забрать.

— Очень интересно. Мне нравится эта идея. Кстати, а я так и не была в мягком зале, в прошлый раз мастера какие-то завершающие работы делали, электрику вроде, и Максим не смог мне показать это помещение.

— Сама только вчера его увидела. Я тут справлюсь, так что можешь сбегать и заглянуть.

Выхожу из учебного класса и иду в мягкий зал. Это вполне просторное помещение с экраном во всю стену, ходить там можно только без обуви, а сидеть на мягких креслах-мешках.

— Осваиваешься? Как тебе идея насчет субботнего урока? — слышу за спиной голос историка и оборачиваюсь.

— Это не просто хорошая идея, это бомбическая идея! Вот что я скажу. Адаптация для детей всегда идет тяжеловато, но с таким подходом, думаю, нас ждет реальный успех.

— Хах, спасибо. Я тоже так считаю. Вообще, есть идея, чтобы две субботы в месяц именно здесь и проходили занятия. Ролики и материалы сейчас в процессе подготовки. Но в целом, ваша программа такой же и останется.

— Угу, — смотрю на время и понимаю, что мне пора бежать в класс. — Прости, мне уже пора, скоро детишки будут собираться.

Максим кивает и со стаканом кофе и телефоном плюхается в одно из кресел.

— Things around us*, — произношу и внимательно смотрю на ребятишек, задерживаю ненадолго взгляд на Юле. — Вещи вокруг нас. Так будет называться наш первый с вами урок.

— Да, дети! — подхватывает Ирина Дмитриевна. — Сегодня мы начнем не просто изучать английский алфавит, но и познакомимся с теми предметами, которые прямо сейчас находятся у нас с вами под рукой.

— И узнаем, как же они называются на английском языке. Скажите, что у каждого из вас лежит на столе в данный момент? — спрашиваю я.

— Книга! — выкрикивает веснушчатый Артем.

— Ручка! — добавляет Ира, девочка с милыми косичками.

— Правильно! — кивает Ирина Дмитриевна. — Хм-м-м, а на чем мы с вами все сидим?

— Стул! — очень громко звенит Маша.

— Замечательно! А на чем лежит книга и ручка? Ну, кто мне подскажет? А то я совсем забыла… — делаю грустный голос и с надеждой смотрю на скромную Юлю.

— Стол, — практически шепотом говорит она.

— Правильно, это стол. Посмотрите, а на моем столе еще и яблоко лежит и ноутбук. Вот видите, сколько всего окружает нас вокруг! А теперь скажите, вы хотите узнать, как все эти предметы называются на английском языке? — спрашиваю я.

Дети хором кричат “ДА!” и мы приступаем к первым словам, которые уже сегодня дети запомнят.

— Пен**, звучит, как Питер Пэн! — смеется Юля, когда мы остаемся после урока одни. — Только это ручка.

— Какое у тебя красивое произношение. Ну да, хорошая ассоциация.