Сюрприз, Шоколад и Игрушка для бандита

- Эта запись пойдет на стол вашему директору, - очень ровно и спокойно отвечаю я. – А потом, если по ней ничего не будет предпринято, я отнесу ее в ГОРОНО, РАЯНО, и прочие учреждения. Пусть вышестоящие инстанции разбираются в компетентности учителя, позволяющего себе подобный способ взаимодействия с родителем.

- Я… Я… - запинается тетка от возмущения. – Ладно, уберите. Нормально поговорим. – как же она быстро потеряла весь свой боевой запал…

- Дети дождутся нас в коридоре. – стою на своем. – И никакие самостоятельные после уроков вы давать им не имеете права! Ничего мои дети в после урочное время писать не будут!

- Спасибо, мама!!! – сияют мои котятки, говоря это одними губами, чтобы училка не слышала. Потому что у них, детей, и то поболее такта будет, чем у взрослой учительницы с опытом педагога.

- Давайте, в коридор! – показываю им глазами на дверь.

Моих карапузиков дважды просить не надо. Сдувает ветром за дверь только так.

- А теперь я вас внимательно слушаю. – поворачиваюсь к учительнице. Плюхаюсь на стул, ибо не собираюсь чувствовать себя нашкодившей школьницей перед злым директором.

- Ваши дети – тройняшки!

- Да?! Правда?! – не могу сдержать я удивления.

Учительница смотрит на меня будто это я сейчас сморозила глупость, а не она.

- И они этим пользуются!

- Это как? – удивляюсь я искренне, без грамма сарказма.

- Особенно мальчишки! Их не различишь, и они выходят к доске по два раза! Один брат вместо другого!!!

- И… все? – удивляюсь я. – Вы меня из-за этого с работы дернули? Это все их «прегрешения»?

- А вы считаете, что это нормально?! Вот, сегодня, двадцать шестое сентября! Кто знает, сколько раз за первый месяц эти… хм… негодники!!! – взвизгивает она, - Водили меня за нос?

- По-моему, вы очень драматизируете. Как именно это происходит? В чем выражается?

- Вот, например, Всеволод! Он не читает ничего по литературному чтению! Чтение ему не интересно!

Ну да, Сюрприза моего с книжкой увидишь вряд ли! Зато его математическим способностям можно только позавидовать.

- И что вы думаете? В последние дни Всеволод начал с упоением пересказывать сюжеты литературного материала!!!

Я уже понимаю, что к чему."

"- А Николай? Вначале сентября он не мог три на четыре умножить, а сегодня глядите – уравнение у доски решил! Ну чудо, не правда ли?

Шоколад у меня и вправду, чудо. По-другому не скажешь.

- Детей можно только похвалить, правда?! Если только они гнусно не прикидываются друг другом, чтобы не учить все уроки!!!

- А по-моему детки нашли замечательный выход из положения. Их можно только похвалить за находчивость.

- Мамаша, вы в своем уме?! – снова переходит на оскорбления училка.

Тут же достаю телефон, направляю на нее камеру.

- У меня диктофон включен, продолжайте. – спокойно блефую я.

- Удалите немедленно запись! – кашляет мегера.