Обмен телами

Но преподаватель перестал обращать на меня внимание и начал занятие.

– Итак, теория на моих занятиях будет совмещаться с практикой, чтобы я мог оценить ваш уровень владения стихиями. Для начала поднимите руки, у кого вода?

Пятеро подняли руки, и магистр, сделав пометку у себя в блокноте, стал опрашивать по другим стихиям. В итоге оказалось: девятеро владели землей, семеро воздухом, трое огнем. Но это в общем, у многих было по две-три стихии, данный факт магистр тоже отметил, записав, кто какими владеет. Я сидела не шелохнувшись, ни на одну из стихий руку не подняла, решив, что это ни к чему, ведь он и так уже знает о моей магии. Но не учла любопытства студентов. Позади раздавались шепотки, почему герцогиня ни разу не подняла руку. Претензии сокурсников пресек преподаватель, сообщив, что результат моей проверки он уже записал. Больше никто слова не сказал.

Разобравшись со стихиями, магистр продолжил занятие."

"– Начнем с простейшего. Запишите универсальную формулу любого заклинания, она идет как основа независимо от стихии, а уже к ней вы сами добавите узлы взаимодействия и направления окончательного результата. Для каждой стихии свой универсальный узел, их тоже запишем, чтобы не путаться. Данную формулу можно добавить в схему направленности. То есть, если вы задумали, например, повернуть горную реку вспять, то должны рассчитать взаимодействие направления, учесть поток и силу препятствия. Чтобы река потекла в гору, а не с горы, стоит учесть силу сопротивления, вложить в схему расчетов универсальную формулу и прочесть заклинание, направляя энергию в свое схематическое плетение. Понятно? – Мы закивали. Магистр объяснял, как маленьким детям. Даже идиот понял бы. – Чтобы закрепить материал, создайте по небольшому смерчу, каплям воды, комку земли и язычку пламени.

Я не торопилась что-либо создавать, наблюдала за другими. Многие сразу сплетали две-три стихии, смотрелось очень красиво. Тогда и я решилась. Представив, что хочу получить, создала композицию: над небольшой стеной огня завис комок земли, над которым шел дождь, а вокруг кружился смерч.

Была удивлена, что получилось с первого раза, учитывая, что я прежде не имела дел с магией. Видимо, это влияние хорошего преподавателя, он очень умело объяснял, едва ли не разжевывая, что и как делать. Наверное, что-то большее у меня вряд ли получилось бы, а простейшее, что, по словам Наора, и ребенку под силу, вышло сразу, не пришлось позориться. Не учла одного: кривотолков. Посыпались язвительные замечания однокурсников про выскочку и желание выделиться. Кажется, все сразу догадались, кто тот самый студент с четырьмя стихиями, ведь я задействовала их все. Ох, чувствую, покой мне будет только сниться.