Игры с небом. История про любовь, которая к каждому приходит своим путем

В общем, нам с тобой помогли, и теперь у нас полно времени лежать и думать, – женщина улыбнулась. – Вот и будем теперь рядышком размышлять.

– Вы прямо мои мысли прочли. Уже размышляю. Раньше для этого времени не было, это точно.

– Тебе ещё повезло. Смотрю на твоего мужа и поражаюсь, не думала, что бывают такие мужики.

Знаешь, мне ещё бабка моя говорила: «Выбирая мужа, нужно думать, готова ли ты ухаживать за ним в немощи и веришь ли ты, что он в твоей немощи тебя не оставит».

* * *Любовь Андреевна налила себе крепкого чая, протёрла очки, проверила, нет ли сообщения от мужа – он сегодня в ночную ушёл, набросила плед – ещё не топят, а сентябрь очень холодный в этом году – и села проверять тетради своего любимого 4-го «В» класса.

«Как я провёл это лето» – любимая тема сочинения не только для учеников – готовиться не нужно, знай рассказывай, что с тобой приключилось. Тема интересна и для учителя – увлекательно читать, что произошло с её ребятами этим летом.

Кто-то съездил в Египет и описывал диковинных разноцветных рыб, кто-то был с родителями в Турции, впечатлился бассейном и бесплатной пиццей в отеле. Ребят своих она хорошо знала, большинство узнавала по почерку, даже проверяла себя – угадала или нет.

А это кто? Открыв очередную тетрадь в новенькой глянцевой обложке, Любовь Андреевна не узнала почерк. Закрыла тетрадь, сверила имя. Оно было написано таким же неровным, рваным почерком, буквы скакали, то выпрыгивая из строчек вверх, то съезжая вниз. Тетрадь по русскому языку «ученика 4-го „В“ класса Морозова Платона».

– Не может быть! Странно. Платон лучше всех в классе писал. У него всегда ровненькие и аккуратные, словно связанные крючком, буковки. Не мог он за лето совсем разучиться, – пробормотала она вслух.

Мальчик писал, что летом он ходил с дедом на рыбалку на озеро, помогал бабушке собирать смородину и гонял с друзьями в футбол. Вроде обычное сочинение, но стиль совсем не похожий на Платона. Он был очень начитанным мальчиком, и его речь всегда отличалась от сверстников. С ним много занимались родители, он ходил в детский сад Монтессори, которым владела мать."

"Любовь Андреевна работала в школе уже больше тридцати лет. Её классный кабинет всегда был образцово-показательным – со свеженьким ремонтом, новой мебелью, полным комплектом необходимых пособий. В её классе учились дети её же учеников. Она хорошо знала семьи малышей, которых брала в первый класс. К ней записывались ещё с рождения ребёнка.

В этот раз, три года назад, она больше не хотела брать первый класс, но её уговаривали все, начиная от директора и заканчивая собственным мужем, который считал, что без своих учеников она зачахнет, пока он работает. Решили, что ещё один выпуск – и всё, оба на пенсию.