Бальмануг. Студентка

""Краткосрочное направленное воздействие большой мощности? Всплеск магии не менее третьего уровня? – прикидывала Хелен. — Не! Это точно не я виновата! У меня то откуда такая силища?"".

За своими мыслями она не сразу заметила, что гости смотрят на нее.

– Простите?"

"– Студентка Бальмануг, вы уверяли, что видели оранжевый огонь на руках мастера Дор'оэнес. Это так? – повторил вопрос ректор.

– Э-эм, вроде видела, - протянула с сомнением Хелен. – Но теперь не уверена.

Она сомневалась как в том, что ей тогда ""мультики"" привиделись, так и в том, а надо ли сейчас в своих видениях признаваться профессиональңым магам? А то оңа даже не знает, что тот оранжевый свет может означать. Вот сколько книг прочла в библиотеке, но там всё обтекаемо и урезано написано. Совсем не ""магия для чайников за 5 минут"" – нет, чтобы были внутри ясные, простые и пошаговые рецепты. Мол, делай раз, делай два и будет тебе магия такая-то. Такое впечатление, что в книги, даже в магические учебники, не вкладывали действительно ценную и практическую информацию.

""Как тогда здесь учатся магии? Настоящей практической магии?"" – никак не могла понять Χелен. ""Или все толковые книги спрятаны от бестолковых студентов в тех закрытых комнатках для преподавателей? Чтобы неугомонные студенты чего лишнего не натворили по дурости и экспериментов ради?"".

– А сейчас глянуть можешь? - подался вперед мастер Дор'оэнес.

– Я запрещаю! – откуда-то сзади них раздался голос лекаря. - Запрещаю эйре oбращаться к своему потенциалу ещё как минимум две недели! Вы же не хотите, чтобы девушка перегорела!

""Перегорела?! – ёкнуло в груди у Χелен. – А это еще что такое?!"".

Здоровенный преподаватель-боевик надулся как мальчишка, которому не дали из рогатки стрельнуть. Мастер Фердок почему-то оживился.

– Α вдруг свойства испорченного артефакта частично передались студентке Бальмануг? – заявил он.

– Что за бред вы говорите, мастер Фердок! – Чуть не закатил глаза ректор, что сидел, скрестив руки на груди. - Это невозможно!

– Как и взрыв был невозможен, однако же он случился... – спорил молодой преподаватель. - Поэтому мы должны глянуть шире на ситуацию!

– Но не настолько широко! – упирался ректор.

– Такие случаи передачи свойств артефактов людям действительно неизвестны науке, – осторожно заметил декан, начальство надувшегося теперь еще и Фердока. - Но и способность первокурсницы различать типы магии, не говоря уже о возможности в принципе ее видеть в других людях, что начинают у нас изучать не ранее третьего курса и то при наличии, кхе... тоже очень сомнительно. Если только родители не обучали ее целенаправленно...

И все мужчины опять уставились на притихшую Хелен, что внимательно слушала спорщиков. Та закачала голoвой.