Антология советского детектива-22. Компиляция. Книги 1-24

С помощью особо чувствительных приборов можно воспринимать сигналы, не подключаясь к телеграфным проводам. У некоторых людей мозг бывает настолько чувствительным, что он в состоянии принимать сигналы другого человека, даже на расстоянии. Я замечал, что когда долго смотришь кому-нибудь в затылок, то человек оборачивается, как будто воспринимает твои мысли. Может, и у Лиды такой же чувствительный мозг?

С чего начинать занятия? Наверное, лучше переписать азбуку Морзе на доске, а потом заучивать ее с помощью зуммера. Только я собрался изобразить на доске букву «а», как в классе послышались голоса:

— Это мы знаем из физики.

— Давайте на практике.

Отлично! Молодцы ребята. Признаться, в классе, в котором я учился, азбуку Морзе знали лишь некоторые.

Положив мел на место, я развернул свой пакет, достал телеграфный ключ, подключил его в цепь зуммера и начал проверку тренировочного устройства. Я не подумал, что для класса одной пары наушников мало. Но даже если бы и подумал, все равно толку от этого было бы немного — динамика у нас на посту не было. Что же делать? Я обвел взглядом стены класса. Выход, оказывается, есть — у окна висел репродуктор. Ребята моментально сняли его со стены, и я с их помощью включил его в цепь вместо наушников. В классе полилась морзянка.

«Вот здорово!» — читал я по восторженным взглядам чувства ребят.

— Ну а теперь давайте тренироваться, — предложил я классу.

— А можно я? — спросила Михеева.

— Пожалуйста.

Лида уселась поудобнее за стол, обхватила пальцами рукоятку ключа и очень медленно начала отстукивать: «Ти-та-ти-та». В классе хором перевели: «Я-а». — «Ти-та-ти-ти, ти-ти-та-та, та-ти-ти-ти». — «Лю-уб». — «Ти-та-ти-ти, ти-ти-та-та». — «Лю-у». — «Та-ти, ти-та». — «На-а».

— Я люблю на..."

"— Лидка, ты с ума сошла! — крикнула ее подружка.

Лида сделала паузу и под смех и крики сверстников продолжила: «Та-та-та-та, ти-ти-та». — «Шу-у». — «Та-та-та-та, та-ти-та, та-та-та, ти-та-ти-ти, ти-ти-та». — «Шко-о-лу».

— Я люблю нашу школу, — перебивая друг друга, перевели в классе.

Забавная девчонка эта Лида. Заинтриговала всех, даже встревожила свою подружку тем, что начала с откровенного признания в любви. Но все кончилось прозаически — «нашей школой». Сделали первые шаги в моей специальности и остальные ученики. Когда сел за ключ сосед Лиды Толя Кочетков, она облокотилась на стол и просящим тоном сказала:

— Кочеток, переведи, пожалуйста, на язык морзянки свою любимую песенку.

— Ну и репейник же ты, Михеева, — сказал Толя и, подумав, решил, что с Лидой лучше не связываться, а обернуть все в шутку. — Если любишь, то так и скажи.

— Люблю, но только не тебя.

— А кого же?

— Я уже сказала, даже ключом отстукала: нашу школу.

Занятия кончились. Все начали расходиться.